摘錄:志光教育文化出版社 教育專業科目

貳、教育範圍的分類

  一、廣義的教育:

      1.自然環境→日月星辰、山川草木、風雨雷電。

      2.社會環境→風俗習慣、法令制度。

﹙一﹚廣義的教育是:無組織的無計畫的無一定形式

﹙二﹚範圍包括:家庭教育學校教育社會教育

﹙三﹚特點:1.廣義的教育是生活的教育,在生活中所接觸的一切事物,及生活上所遭遇的問題困難等均屬教育的活動

            2.廣義的教育是無形的教育,漸進的漫長的、無一定形式的。

 

  二、狹義的教育:

     1.指有意設施的教育;

      2.選擇前人生活經驗的精華作為教材;

      3.供兒童和青年學習﹙學生﹚,並組織一個特別的環境﹙學校﹚;

      4.採行適應個別差異的方法﹙教法﹚來施行的活動。

   ﹙一﹚狹義的教育:

          1.有目的的;

   ﹙二﹚範圍:

          指學校教育而言。

   ﹙三﹚特點:

         1.提供一種簡單的學習環境。

          2.提供一種純淨化的學習情境,安排積極正面作用的教育而排除無教育意義或反教育意義的措施。

          3.提供一個拓廣學習經驗的環境。

 ※就教育範圍而言,可分為三類:1.正式的教育

                              2.非正規教育

                              3.非正式教育

      1.正式的教育:

       ﹙1﹚具特定的教育目的與特定教育內容。

       ﹙2﹚有計劃有系統的教育。

       ﹙3﹚特定的場所環境﹙學校﹚。

       ﹙4﹚特定的受教者﹙學生﹚與專門的施教者﹙教師﹚。

      2.非正規教育  

         指正規教育以外一切有組織的教育活動。

       3.非正式教育:

        指每一個人在終身的經驗過程中,所獲得的 態度價值觀知識、和技能等

       ﹙1﹚其無特定的目的與特定的教材。

 

 

 

 

 

 

       ﹙2﹚無特定的施教者與受教者。

       ﹙3﹚屬於非計劃性系統性的教育作用。

          2.有計劃的;

          3.上下銜接左右聯貫的。

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