拾壹、教育的功能         摘錄:志光教育文化出版社 教育專業科目

一、教育的政治功能

  ﹙一﹚促進政治社會化:

        1.學校具有促進國民適應社會的任務。

         2.滋長國家意識和忠誠態度的最佳途徑。

         3.促進對國家的認同。

  ﹙二﹚培養政治領導人才:

        1.選擇分類的社會機制。

         2.有效判斷能力的高低,並根據性向能力進一步培養各種人才。

         3.培養社會菁英,擔任領導職務,提高施政效能。

  ﹙三﹚促進民主政治的實現:

        1.教育愈普及,民主政治的理念愈能深入社會。

         2.教育程度越高,民主化傾向也越高。

  ﹙四﹚教育可維護世界政治和平:

         1.教育的功能在淨化人心

         2.把創造慾望替代→佔有慾

           把合作代替→競爭;則人類的紛爭應可降低

         3.涵養友愛和平之道,尊重他人,消除不必要的歧視仇恨,將有助人類紛爭的解決。

二、教育的社會功能

    ﹙ㄧ﹚教育協助個人社會化:

        1.教育促進社會對個人要求遵循其特有的歷史文化背景風俗習慣法律的期待約束

         2.教育是社會化的重要方式,同時也是達到社會控制的重要管道。

  ﹙二﹚教育可促進社會流動:

        1.教育和社會選擇的關係,主要自它對社會階層社會流動的影響。

         2.個人受教育的多寡,與其家庭社經地位有關,但教育又影響到個人的社經地位。

         3.個人在接受教育後,具備某些專業知能,可藉此改變個人的職業選擇機會,進而改變個人的社會地位。

      ※註:個人接受教育的主要目的→在獲取特殊的社會地位,這是強調教育象徵性價值。

  ﹙三﹚教育可引導社會變遷:

         1.意識型態方面:

          ﹙1﹚教育目的的確立,可引導社會的變遷發展

          ﹙2﹚教育具有理想性,往往可以作為社會變遷目標的。

         2.經濟成長方面:

          ﹙1﹚教育的實施,給予國民知識技能有利就業

          ﹙2﹚創造新的知能和需求,有助社會經濟的發展。

       ※註:經濟成長的殘餘因素直接間接與教育均有關。

三、教育的經濟功能

  ﹙ㄧ﹚教育可以培養職業技能:

         1.教育培養個人謀生的能力。

         2.專業化的知識和技能,便於在就業市場上得勝。

  ﹙二﹚教育可以培養經濟建設人才:

        1.階段經濟理想的改變或生產技術的創新,都會引發職業組合和人力結構的改變。

         2.為使經濟發展突破瓶頸,教育制度必須充分配合,培養經濟發展所有人才。

  ﹙三﹚教育可以促進經濟成長:

        1.知識的傳播。

         2.人力資源的開發。

         3.刺激生產力的提昇,進而促進國家經濟的成長。

  ﹙四﹚教育可提昇人類生活素質:

        1.教育人民有用的生活技能。

         2.改善人民的生活、分享經濟成長的利益。

四、教育的文化功能

    ﹙ㄧ﹚可傳遞文化遺產:

         1.學校教育能:有系統有計畫的方式來傳遞文化。

         2.中小學進行:鄉土教學活動、母語教學活動→保持傳統文化。

                                                 ═促進多元文化的和諧發展。

  ﹙二﹚可革新文化:

         1.「保存和傳遞文化」是→教育的保守功能

  ﹙三﹚可創造文化:

         1.教育可經由文化的陶治而啟迪智慧,激發創造力,以創新文化。

         2.「革新文化」是→積極功能;注重文化質改變提昇

 

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