九、民族主義的教育目的
﹙三﹚教育主張：
﹙一﹚代表人物
美國 杜威﹙J.Dewey，1859～1952﹚。
﹙二﹚民主主義的特色在於平等主義：
1.政治上可除獨裁專制之弊。
2.經濟尚可除資本家地主剝削貧民之弊。
3.社會尚可除階級對立之弊。
4.教育上可使教育機會均等以除少數特權獨佔之弊。
﹙三﹚教育主張：
- Jul 25 Sat 2009 09:11
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九、民族主義的教育目的
- Jul 23 Thu 2009 11:03
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八、 公民訓練 的教育目的
- Jul 22 Wed 2009 06:54
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七、 國家主義 的教育目的
七、 國家主義 的教育目的
﹙一﹚代表人物：
德國 菲希特﹙J.G.Fichte，1762～1814﹚。
﹙二﹚背景：
1.十八世紀受自然主義之影響，重視個人自由發展、個人主義盛行。
2.1807年，菲氏在柏林公開演講→告德意志國民書：
﹙1﹚德意志民族的文化是優越的、
﹙2﹚有共同的語言文字、
﹙3﹚共同的宗教信仰、
﹙4﹚要復興民族。
先要恢復和加強人民對於固有文化的自尊和自信→靠教育。
﹙三﹚教育主張：
1.以教育為達到政治目的的手段，其目的在造就能效忠於國家的國民，
即教育在培養國民之﹙祖國愛﹚，故民族精神教育為教育重點。
2.世俗教育重於宗教教育，教育權應由國家主導，而非由私人或教會主導。
3.國家應普及教育以救亡圖存，國民教育之落實足以帶動整個國家之進步
→最早實施義務教育之國家，亦為國民教育最早普遍化的國家。
﹙四﹚優點：
教育能→培養愛國家之國民、可擴充國家實力。
﹙五﹚缺點：
1.養成國民之高傲心理，歧視他國人民，
造成種族歧視及國與國間之仇恨，影響世界大戰之產生。
2.此種教育流於偏狹機械、個人無自由發展個性之機會，偏頗不全。
- Jul 21 Tue 2009 08:55
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六、 實利主義﹙唯實主義﹚ 的教育目的
- Jul 20 Mon 2009 11:54
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五、 自然主義 的教育目的
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參、西洋教育目的的演進 之 四、文藝復興時代 ─ 人文主義的教育目的
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參、西洋教育目的的演進 之 三、中世紀時代的教育目的
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參、西洋教育目的的演進
參、西洋教育目的的演進- Jul 17 Fri 2009 08:04
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貳、教育與哲學的關係
- Jul 16 Thu 2009 09:02
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第二章 壹、教育目的的意義與性質
- Jul 16 Thu 2009 08:39
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拾貳、教育的可能性與限制
