八、 公民訓練 的教育目的

  ﹙一﹚代表人物:

        德國 凱欣斯太納﹙G.M.Kerschensteiner,1854~1932﹚。

  ﹙二﹚主    張:

        1.由國家主義修正而來→一方面:尊重國家。

                             一方面:承認人格尊嚴,重視個性發展。

         2.教育之目的:在造成適合國家及時代需要的有用公民。

         3.公民所應具體之資格:

          ﹙1﹚對國家及國家任務,有相當的瞭解與見識。

          ﹙2﹚具有優越之經濟與職業的之能。

          ﹙3﹚具有公民的道德 →愛國、犧牲、忠誠、忍耐、勤儉美德,

                               亦即國民精神國民道德之養成。

          ﹙4﹚實施公民訓練時 → a.一方面要以國家的文化為內容。

                                    b.一方面要顧及兒童的經驗。

                                    c.教育的目的,在把一定的文化價值輸入兒童的經驗中,

                                      使兒童得以自由發展期能力,而為社會謀福利。

          ﹙5﹚重視團體的勤勞作業,以消滅自利和怠惰,養成公德及職業效率。 

          ﹙6﹚凱氏認為國家具有最高的價值→

                 A.人在職業上有農夫、勞工、科學家、藝術家之區別

                 B.就擔任公民一點上,則有一致的標準,亦即為國家社會服務。

       

       

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