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六、 實利主義﹙唯實主義﹚ 的教育目的
﹙一﹚中心思想：
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四、文藝復興時代 ─ 人文主義的教育目的
﹙一﹚背景：
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參、西洋教育目的的演進 摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
一、古希臘時代的教育目的
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貳、教育與哲學的關係 摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
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拾貳、教育的可能性與限制 摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
一、教育的必要性
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拾壹、教育的功能 摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
一、教育的政治功能
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拾、教育的重要性 摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
一、維持個體生存和展個人能力
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玖、教育的階段 摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
一、初等教育
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捌、教育的類別 摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
一、家庭教育
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柒、教育的主體與客體 摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
一、教育的主體
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陸、教育的隱喻 摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
一、接生的隱喻
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伍 、 教育的規準 摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
一、意義
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肆 、教育的本質性定義 摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
一、規範性定義
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摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
貳、教育範圍的分類
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第一章 摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目
壹、教育的字義
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