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 捌、教育的類別     摘錄：志光教育文化出版社 教育專業科目

一、家庭教育

    1.指一個人出生以後一直到進入學校以前以及接受學校教育期間。

    2.在家庭裏面接受父母長輩的教誨與薰陶而言。

二、學校教育

    指在學校所接受的正式教育，其有：明確的目標、具體的計畫、特定的內容、及受試者。

    學校教育具有以下特徵：

    ﹙一﹚學校教育有：明確的教育目標、具體的計畫、及特定的內容。

    ﹙二﹚學校教育有：特定的受教者--學生；

                      專門的施教人員--教師。

    ﹙三﹚學校教育的對象比家庭教育複雜；教育的內容亦比家庭教育廣而深。

    ﹙四﹚學校教育的環境比社會環境簡單而純潔。

三、社會教育

   ﹙一﹚指正規學校教育以外，以一般民眾為對象的各種教育措施。

   ﹙二﹚包括：1.失學民眾的補習教育、圖書館、社會教育館等；社會教育機構的開放。

               2.就業青年的進修，老人教育的開辦，及各種大眾媒體的教育作用等等。

   ﹙三﹚範圍至為廣泛，性質極為複雜。

四、終生教育

     指一個人出生到生命終了為止，整個人生過程的教育，具有連續性、統合性的觀念。

   ﹙一﹚連續性

        1.主張教育應該是終生連續不斷的過程。

         2.而非像現在將人生劃分成求學與工作兩個階段。

   ﹙二﹚統合性

        包括：垂直的統合、水平的統合。

        1.垂直的統合：指教育應該是由過去邁向未來，與環境相扣的連續性過程。

        2.水平的統合：指不同教育制度間橫的聯繫。